O comunismo não é uma ideologia! Texto

"O movimento comunista não se define por uma ideologia, pois esse movimento já trocou de ideologia várias e várias vezes. Karl Heinrich Marx, por exemplo, começa dizendo que o movimento socialista é expressão do interesse objetivo do proletariado. Passado um século, o teórico pós-marxista Ernesto Laclau diz que a propaganda do Partido cria a classe social que em seguida vai representá-la. Essa é a teoria inversa, mas continua com o mesmo nome, marxismo.... Continua sendo marxismo. Isso é próprio do pensamento dialético: converter-se em seu contrário quantas vezes for necessário. Logo inferimos que o comunismo não é uma ideologia, na verdade ele é uma cultura"

— CARVALHO, Olavo (Adaptado)

Filosofia Medieval - Agostinho de Hipona (Overview)

Santo Agostinho de Hipona (354 d.C.- 430 d.C.) - viveu 756 anos

Contexto Histórico

• Dois preconceitos

1. Visão renascentista-iluminista:  Admite que a Idade média foi um período de mil anos de trevas (Período das Trevas) e superstições - O próprio termo "Idade Média" denota isso, pois esse período fica entre a Idade Antiga e a Moderna, de modo que a Idade Média foi um período de estagnação cultural, principalmente- Essa visão chega a defender a ideia de que a filosofia foi morta durante esse período e somente na Modernidade há um ressurgimento da filosofia, da cultura e outros aspectos com o movimento chamado Renascimento ou Renascença. Todavia essa visão despreza os bens que o período medieval nos trouxe, temos como exemplo: surgimento dos hospitais, das universidades, contribuição da filosofia medieval (patrística e escolástica) na epistemologia -os problemas que surgiram na filosofia medieval foram passados para a filosofia moderna, essa trabalhou muito na área da teoria do conhecimento.                                 
2. Visão Romântica: Admite que a Idade Média foi um período utópico (nesse contexto, a palavra utopia denota uma civilização perfeita) em que todos viviam felizes no campo, todavia a Idade Média foi um período de escravidão, Inquisição e também foi cenário do alastramento da peste bubônica.

Problemas da Filosofia Medieval

• Problema Central: Relação entre a Fé e a Razão
• Outros problemas: Como usar a filosofia greco-romana sendo um cristão? Como pensar o bem e o mal?

 Vida de Santo Agostinho

• Africano, Agostinho nasceu onde hoje é a Argélia, na época do domínio romano.                           
• Chegou a adotar o maniqueísmo (espécie de mistura entre zoroastrismo e cristianismo),Agostinho se converteu pela influência de sua mãe Mônica.

Ps: Romanos 13.13 foi um texto da Bíblia fundamental para a conversão de Agostinho

• Se torna sacerdote aos 37 anos.                                                                                                       
• Segundo Daniel Rops, escreveu 93 obras, dividas em 232 livros.                                                     
• Cristianizou Patão- Agostinho dizia que os filósofos gregos não atingiram a verdade plena, pois usaram somente a razão (não usaram a fé).                                                                             

Seis elementos do Pensamento Agostiniano

• 1. Anterioridade do Amor : Já Procurávamos o amor nos vícios, na bebida e em outros elementos, todavia só encontramos o amor verdadeiro e pleno em Deus.

• 2. Por que o cristão é mais livre que o pagão? Porque a liberdade se encontra ao servir a Deus, ao contrário disso, o prazer de pecar é a escravidão.

• 3.  Se Deus é perfeito, por que existe a maldade?

Analogia atual com a física: 

O Escuro não é uma substância (uma matéria)

É a ausência de Luz

O Frio não é uma substância (uma matéria)

É a ausência de calor

Da mesma forma, a maldade é a ausência do bem. Deus não criou o mal, esse é a ausência de Deus.

- Quid sit malum?

R: "O mal não é."  O mal não existe como uma substância.

• 4. O que Deus fazia antes de criar o mundo? 

Ps: Alguns historiadores afirmam que alguns padres respondiam aos fiéis que faziam essa pergunta, da seguinte maneira:

Ora, Deus criou o inferno para jogar todos àqueles que fazem essa pergunta.

Mas quando perguntavam a Santo Agostinho o que Deus fazia antes de criar o mundo, ele respondia com sensatez:

• Deus é inventor do tempo, logo não havia antes.
• Deus como SENHOR do tempo: " o ser é o tempo."
• Mundo criado num ato livre do amor de Deus

• 5. Concepção de História 

Visão de história linear ( tem um sentido linear - início, meio e fim), o que difere da visão greco-romana que defendiam que a História tem um sentido cíclico (Impérios caem, surgem outros - pessoas caem, outras morrem).

• 6. Epistemologia: Teoria da Iluminação

"Fides praecedit Intellectum"

                                                                                   "Se não credes, não entendereis"

Agostinho afirmava que a razão é importante, essencial. Todavia ela sozinha é manca e incompleta. A fé ilumina a razão, ela ilumina a consciência e só ela nos levará a verdade absoluta.

• Anedota - A Criança e o Mar

"Andando pela areia da praia, Santo Agostinho submergia certa vez em pensamentos profundos e altíssimos que se elevavam ao céu. Entre seus raciocínios, pensava ele no mistério da Santíssima Trindade.

“Como é que pode haver três Pessoas distintas – Pai, Filho e Espírito Santo – em um mesmo e único Deus?”

Ele avistou, de repente, um menino com um baldinho de madeira, que ia até a água do mar, enchia o seu pequeno balde e voltava, despejando a água em um buraco na areia.

Santo Agostinho, observando atentamente o menino, lhe perguntou:

– O que estás fazendo?

O menino, com grande simplicidade, olhou para Santo Agostinho e respondeu:

– Coloco neste buraco toda a água do mar!

Diante da inocência do menino, o santo lhe sorriu e disse:

– Isto é impossível, menino. Como podes querer colocar toda essa imensidão de água do mar neste pequeno buraco?

O anjo de Deus o olhou então profundamente e lhe disse com voz forte:

– Em verdade, te digo: é mais fácil colocar toda a água do oceano neste pequeno buraco na areia do que a inteligência humana compreender os mistérios de Deus (a Santíssima Trindade)!"

Ps: Essa anedota expressa os limites da razão humana.

"Deus é o arx da philosophiae (ápice da filosofia), e, para alcançá-lo, não basta a razão, mas é preciso transcendê-la, para isso, é preciso entregar-se gratuitamente na busca da face incompreensível de Deus."

Os empiristas acreditavam no uso da razão?

Sim. Mas viam a razão como uma faculdade cognitiva que organiza o conhecimento adquirido por meio da experiência.

Historicamente, eles não acreditam que a razão possa nos fornecer conhecimento, mas não rejeitam ideia que ela exista.

Condição de Existência de um triângulo

Sabemos que um triângulo é formado por três lados que possuem uma determinada medida, mas essas não podem ser escolhidas aleatoriamente como os lados de um quadrado ou de um retângulo, é preciso seguir uma regra. 

Só irá existir um triângulo se, somente se, os seus lados obedeceram à seguinte regra: um de seus lados deve ser maior que o valor absoluto (módulo) da diferença dos outros dois lados e menor que a soma dos outros dois lados. Veja o resumo da regra abaixo: 

| b - c | < a < b + c
| a - c | < b < a + c
| a - b | < c < a + b 

Exemplo: 
Com os três segmentos de reta medindo 5cm, 10cm e 9cm, podemos formar um triângulo? 
Vamos aplicar a regra da condição de existência de um triângulo para todos os lados. 
|10 – 9| < 5 < 10 + 9 
1 < 5 <19 (VERDADEIRO) 

|9 – 5| < 10 < 9 + 5 
4 < 10 < 14 (VERDADEIRO)

|5 – 10| < 9 < 10 + 5 
5 < 9 < 15 (VERDADEIRO) 

Quando um lado não obedece à regra não é possível existir um triângulo.

Em resumo: A soma dos dois lados menores tem que ser maior que a medida do lado maior

Exercício:

A priori e a posteriori (Conceitos)

A priori é uma expressão de origem latina que significa 'ter prioridade com relação à experiência, ser anterior à experiência e não provir dela. Conhecer algo a priori é conhecer algo sem recorrer à experiência; o conhecimento a priori se dá pelo pensamento apenas, independente da experiência.

• Exemplo:Uma pessoa sabe a priori que 23 + 12 = 35 quando faz um cálculo mental, não recorrendo à experiência.

A posteriori também é de origem latina e significa 'ser posterior e dependente dela'. Conhecer algo a posteriori é conhecer algo recorrendo à experiência.

• Exemplo: uma pessoa sabe a posteriori que o céu é azul quando olha para o céu e vê que é azul.

Ps: Em resumo, o conhecimento a posteriori é obtido pelos 5 (cinco) sentidos , a saber, o paladar, o olfato, a visão, o tato e audição.

Obs Final: Considera-se, tradicionalmente, que a lógica, a matemática e a filosofia são disciplinas a priori porque têm por objeto problemas cuja solução implica recorrer ao pensamento puro. A história, a física e a economia, por exemplo, são disciplinas a posteriori porque têm por objeto de estudo fenômenos que só podem ser conhecidos através da experiência; por exemplo: para saber em que ano Buzz Aldrin e Neil Armstrong foram à Lua é necessário consultar documentos históricos; para saber qual a taxa de inflação em Portugal em 2003 é necessário consultar dados econômicos.

Era das Revoluções (Século XVIII)

O Século XVIII (18) é conhecido como Século das Luzes (nome que faz alusão ao movimento ocorrido nesse período que foi conhecido como Iluminismo ou Ilustração) e também é conhecido como Era das Revoluções.

Esse último termo é de origem hobsbawmiana ( relativo ao historiador egípcio Eric Hobsbawm). 

Esse termo (Era das Revoluções) denota que o século XVIII foi um tempo em que ocorreu diversas Revoluções, nas quais temos como as principais:

1. Revolução Francesa
2.  Revolução Americana
3. Revolução Industrial

Resumo em Imagem

         Foto do livro "Era das Revoluções"

Coleção: "As Eras"

Heteronomia

Heteronomia- (do grego heteros, "diversos" + nomos, "regras") é um conceito criado por Kant para denominar a sujeição do indivíduo à vontade de terceiros.

O estado de Minoridade em Kant ,por exemplo, é um estado de heteronomia, pois estamos sendo conduzidos por um tutor.

#Em resumo, heteronomia é a ausência de autonomia. É o antônimo de autonomia.

3 Objetivos da Coabitação (ou do Sexo)

1. Perpetuar a espécie
2. Unir o casal
3. Trazer sensação prazerosa (esse último é um estímulo ao sexo)

A Divisão das Tábuas

Em nenhum lugar a Bíblia diz quantos e quais eram os mandamentos em cada uma dessas tábuas. Escritores antigos, judeus e cristãos, como o pensador judeu Fílon de Alexandria (30 a.C. — 50 d.C.), o historiador judeu Flávio Josefo (37 — 100) e um dos pais da igreja, Irineu de Lião (125 — 202), dentre outros, diziam haver cinco mandamentos em cada tábua. Segundo Calvino, eram quatro e seis, e não cinco e cinco. Esta nova interpretação tem encontrado eco nos tempos modernos.

Divisão Segundo Calvino

Divisão clássica

Menoridade- Esclarecimento - Maioridade (Conceitos kantianos)

Estátua de Immanuel Kant na Faculdade de Filosofia e Ciências Humanas da UFMG.

• Menoridade: "É o estado em que o homem tem a incapacidade de se servir do seu próprio entendimento sem a tutela de um outro." 

- Em resumo: estado em que o homem depende de um tutor

•  Maioridade: " É o estado em que o homem tem responsabilidade, autonomia. Estado em que o homem não precisa da sujeição ( ou subordinação) de um tutor para o conduzir em suas ações e pensamentos, ele é autônomo (autossuficiente nesse âmbito).

• Esclarecimento: É o processo dinâmico que leva o homem da menoridade para a maioridade.

                       Menoridade ---------------------------------------------->Maioridade

                                                                        Esclarecimento                        

Trecho de Kant sobre a Menoridade, Esclarecimento e Maioridade

"Esclarecimento é a saída do homem de sua menoridade, da qual ele próprio é culpado. A menoridade é a incapacidade de servir-se de seu próprio entendimento sem direção alheia. O homem é o próprio culpado dessa menoridade quando ela não é causada por falta de entendimento, mas, sim, por falta de determinação e de coragem para servir-se de seu próprio entendimento sem a tutela de um outro. Sapere aude (Ousa saber)! Ousa fazer uso de teu próprio entendimento! Eis o lema do Esclarecimento. 

A preguiça e a covardia são as causas de que a imensa maioria dos homens, mesmo depois de a natureza já os ter libertado da tutela alheia, permaneça de bom grado a vida inteira na menoridade. É por essas mesmas causas que, com tanta facilidade, outros homens se colocam como seus tutores. É tão cômodo ser menor. Se tenho um livro que faz as vezes de meu entendimento, se tenho um diretor espiritual que assume o lugar de minha consciência, um médico que por mim escolhe minha dieta, então não preciso me esforçar. Não tenho necessidade de pensar, se é suficiente pagar. Outros se encarregarão, em meu lugar, dessas ocupações aborrecidas.

 A imensa maioria da humanidade considera a passagem para a maioridade, além de difícil, perigosa, porque aqueles tutores de bom grado tomaram-na sob sua supervisão. Depois de terem, primeiramente, emburrecido seus animais domésticos e impedido cuidadosamente essas dóceis criaturas de darem um passo sequer fora do andador de crianças em que os colocaram, seus tutores mostram-lhes, em seguida, o perigo que é tentarem andar sozinhos. Ora, esse perigo não é assim tão grande, pois aprenderiam muito bem a andar, finalmente, depois de algumas quedas. Basta uma lição desse tipo para intimidar o indivíduo e deixá-lo temeroso de fazer novas tentativas. "

                                                                                                                                      -Immanuel Kant

Exemplos de Menoridade (Tutores):

• Exemplo da Oferta de Corbã - A Bíblia nos mostra que a oferta de Corbã se tratava de um artifício para fugir do compromisso de sustentar pai e mãe na velhice. O filho rejeitava essa responsabilidade quando fazia uma promessa de doação em dinheiro destinada ao templo. Era uma "desculpa" para não ajudar os pais, pois se consagrava a Deus tudo o que possuía. Assim, ele dizia aos pais que não podia oferecer ajuda nem nada por eles porque tudo já estava comprometido diante de Deus  

                   

Créditos: Brother Bíblia Arte

Esse é um exemplo de menoridade. Os filhos , na verdade, não queriam ajudar os pais e utilizavam essa desculpa. Nesse caso do "Corbã", o tutor é um diretor espiritual 

, pois a ação do filho é de origem religiosa. O filho se sujeita a  essa conduta religiosa farisaica (o Corbã é uma tradição de origem farisaica e anti-bíblica) - nesse caso a religião é uma tutora- para ter uma desculpa para não ajudar os pais.

• Exemplo 2: O jovem Joãozinho de 20 anos só ouve os Raps que o seu tio ouve (ele considera o gosto seletivo do seu tio bom) e não se põe na incumbência de procurar outros (àqueles que seu tio ainda não ouviu) Raps.

Nesse caso, o tutor é um diretor musical, pois esse seleciona os Raps daquele que está debaixo de sua tutela.

Motivos da Permanência no Estado de Menoridade

1. Preguiça
2. Covardia
3. Comodismo

Perspectiva Histórica do Esclarecimento

Em perspectiva histórica, o Esclarecimento, também chamado de Iluminismo ou de Ilustração, consiste em um amplo movimento de ideias, de alcance internacional, que, firmando-se a partir do século XVIII, procurou estender o uso da razão, como guia e como crítica, a todos os campos da atividade humana. Passados mais de dois séculos desde o início desse movimento, são muitas as interrogações quanto ao sentido e à atualidade do Esclarecimento.

# Em resumo, Kant coloca que o Iluminismo é o caminho para o homem sair do que ele chama de “menoridade”

Resumão em uma Imagem

  

Duas Dicas da Fonologia do Francês

•  A vogal  "u" tem o som de "[y]"( Caracteres IPA) (podemos dizer em grosso modo que tem som de "i") como em Sarrus.

Ps: Muitos na Matemática pronuncia "Sarrus", todavia o nome do matemático é de origem francesa e deve ser pronunciado igual a fonologia do francês. Logo pronunciamos "Sarri" e não "Sarrus".


Sarri é conhecido no mundo da Matemática por desenvolver uma regra para o cálculo de determinantes de matrizes de ordem 3.

• Normalmente, todas as consoantes mudas no final das palavras não são pronunciadas 

Isso também pode ser visto no próprio nome do matemática Sarrus

Outros exemplos : trois, petit

Benjamin Franklin

Franklin era um defensor veemente da emancipação americana que via a busca pela ciência racional, e, sobretudo pela eletricidade, como meio de acabar com a ignorância, a idolatria e com seus senhores intelectuais elitistas coloniais. Isso estava misturado com uma profunda ideia democrática igualitária que Franklin e seus aliados tinham, de que era um fenômeno aberto a todos. Era algo que a elite não compreendia, mas que eles poderiam compreender. Algo que a elite não podia controlar, mas eles podiam ser capazes de controlar. Algo que era sobretudo fonte de superstição. E eles, racionais, igualitários, e potencialmente democratas intelectuais, seriam capazes de explicar, sem parecer ser escravos da magia ou mistério. Franklin decidiu usar o poder da razão para explicar racionalmente o que muitos consideravam um fenômeno mágico... o raio.

Esta talvez seja uma das mais famosas imagens científicas do século XVIII. Ela mostra Benjamin Franklin, o cientista heroico, empinando uma pipa em uma tempestade, provando que o raio é elétrico (o cientista descreveu o experimento para mostrar a eletrificação das nuvens). 

• Ps: O experimento de Franklin consistia em colocar um fio de arame na extremidade superior da vareta de uma pipa e, no final do barbante, uma chave metálica, isolada por uma fita de seda. Ao se aproximar de uma nuvem carregada, o arame atrairia uma descarga elétrica, que seria conduzida pela linha molhada até a chave, de onde saltariam faíscas.

Mas, apesar de Franklin ter proposto esta experiência, é praticamente certo que ele nunca a realizou (Na verdade, não existe documentos que provem se foi Franklin ou outra pessoa que realizou o experimento).

É mais provável que sua experiência mais importante seja outra que ele propôs mas não executou. Na verdade, ela sequer foi feita nos EUA.

Ela foi feita em um pequeno vilarejo ao norte de Paris, chamado Marly La Ville.

Os franceses adoravam Franklin, sobretudo sua política antibritânica, e eles se encarregaram de realizar sua outra experiência com o raio, sem ele.. Em maio de 1752, George Louis Leclerc, conhecido em toda a França como o conde de Buffon, e seu amigo Thomas François Dalibard ergueram uma haste de metal de 12 m, sustentada por três aduelas de madeira, na porta da casa de Dalibard, em Marly La Ville.

A extremidade inferior da haste de metal estava dentro de uma garrafa de vinho vazia. A grande ideia de Franklin era de que a haste comprida atrairia o raio, que desceria pela haste metálica e seria armazenado na garrafa de vinho, que funcionava como uma Garrafa de Leiden. Assim, ele poderia confirmar o que o raio realmente era. Seus seguidores franceses só precisavam esperar por uma tempestade.

 Então, em 23 de maio, o céu se abriu. Às 12h20, um estrondoso trovão foi ouvido enquanto o raio atingia o topo da haste. Um assistente correu até a garrafa, uma faísca saltou entre o metal e o dedo dele com um barulho alto e um cheiro de enxofre, queimando a sua mão. A faísca revelou o que o raio realmente era. Ele era idêntico à eletricidade criada pelo homem.

É difícil não enfatizar a importância deste momento. A natureza tinha sido dominada, não apenas isso, mas a própria ira de Deus tinha sido subjugada ao controle da humanidade. Era uma espécie de heresia.

A experiência de Franklin foi muito importante porque mostrou que as tempestades de raios produzem ou são produzidas pela eletricidade e que podemos subjugar essa eletricidade, que ela é uma força da natureza à espera de ser explorada.

Práxis (Conceito)

Práxis é uma palavra com origem no termo em grego praxis que significa conduta ou ação. Corresponde a uma atividade prática em oposição à teoria.

Ps: Praxis

• Sentido restrito: ação, conduta
• Sentido lato (abbrangente ou amplo): transformação, modificação, aplicação - em geral, algo prático.

Este termo é abordado por vários campos de conhecimento, como filosofia e psicologia, que classificam práxis como uma atividade voluntária orientada para um determinado fim ou resultado.

Práxis e Marx

As primeiras noções de práxis surgiram com Aristóteles, mas foi Karl Marx o responsável pelo aprofundamento desta concepção.

Práxis é um conceito básico da filosofia marxista, que remete para a transformação material da realidade. Segundo Marx, a práxis é o fundamento da teoria, sendo que para Marx a teoria deve estar incluída na práxis. De acordo com a visão de Karl Marx, práxis remete para os instrumentos em ação que determinam a transformação das estruturas sociais. Marx utilizou o conceito de práxis como uma crítica ao idealismo e materialismo.

O pensamento marxista descreve práxis como uma atividade que tem a sua origem na interação entre o homem e a natureza, sendo que esta só começa a fazer sentido quando o homem a altera através da sua conduta.

Frase que expressa a Práxis em Marx:

“Os filósofos limitaram-se a interpretar o mundo de diversas maneiras; o que importa é modificá-lo” (Karl Heinrich Marx)

# Ciência Social da Práxis- da Ação

Frase de Olavo de Carvalho- Comparação entre Gramsci e Lênin

"Se a revolução marxista-leninista era um estupro, a revolução gramsciana era uma sedução"
- CARVALHO, Olavo (Adaptado)

Epistemologia Aristotélica - Empirista

Para Aristóteles os sentidos são a primeira fonte do conhecimento; sob esse aspecto, ele critica a teoria platônica. Para Aristóteles, a origem das ideias é explicada pela abstração, pela qual o intelecto, partindo das imagens sensíveis das coisas particulares, elabora conceitos universais.
Os primeiros princípios da ciência são estabelecidos por percepção ou por indução, que conduz do universal pela revisão de exemplos particulares.
Pela sua teoria do conhecimento, Aristóteles pretende chegar à verdade, que para ele consiste na adequação do conceito à coisa real.

Ps: Podemos dizer que Aristóteles se alinhava bem com o Empirismo, logo ele era um empirista.

A discussão entre Inatismo (ou Racionalismo) e Empirismo, provavelmente se iniciou a partir da discussão de dois dos maiores filósofos da história: Platão ( ao lado do Inatismo) e Aristóteles (ao lado do Empirismo)

Platão e Aristóteles em A escola de Atenas (1511), Rafael

Método Socrático (Diálogo) de levar uma pessoa à Filosofia

1°) Reconhecer a ignorância; tomar consciência da diferença que existe entre opinião (exemplo: senso comum) e conceito (Doxa e Epistemes).

2°) Maiêutica- parto de ideias
-> através da indução, ou seja, partindo de pensamentos "particulares", descobrir que existe de comum (de essencial) em todas essas diferentes visões.

• Por meio de perguntas, destrói o saber constituído (opiniões imediatas), para reconstruí-lo na procura da definição, do conceito.

Exemplo de Diálogos: Sócrates e o matemático Teeteto

Sofistas - Filosofia

Sophos - Sophia - Sábios

• Sempre foram mal interpretados por causa das críticas de Sócrates, Platão e Aristóteles ( filósofos clássicos)

• Sábios e pedagogos; ensino itinerante; exercício do pensar e aceitação de opiniões contraditórias.

• Cobravam pelas aulas ( mas não eram aristocratas)

• Contribuíram para a sistematização do ensino; elaboração de um currículo de estudos:

Gramática, Retórica, Dialética, aritmética, geometria, astronomia e música.

• Elaboraram o ideal da democracia

• Davam mais importância ao aspecto formal do discurso

O homem é a medida de todas as coisas, exaltação da capacidade humana de construir a verdade: o logos não e mais divino, mas decorre do exercício técnico da razão humana, a quem cabe confrontar as diversas concepções possíveis da verdade. /Relativismo

Conceito de Ideologia

Ideologia : Adequação do mundo a seu conjunto de ideais , ao contrário das adequação das suas ideias as verdades que já existem no mundo.

Ps: a Ideologia tanto pode servir para o "bem" quanto para o mal ( nesse caso a palavra é usada em seu sentido pejorativo com sinônimo de "lavagem cerebral).

Lingote

Lingote é uma massa de metal ou de um material condutor, que após ter sido aquecida a uma temperatura superior ao seu ponto de fusão, é vertida num molde, tomando uma forma que torna mais fácil o seu manuseamento, geralmente uma barra ou um bloco.

# Em resumo um lingote é um Metal moldado

Exemplo: O Quinto era um direito cobrado pela Coroa portuguesa sobre o ouro encontrado em suas colônias. Correspondia a 20% do metal extraído, esse pagamento era feito com um lingote de ouro.

Lingote de Bronze

Lingote de Prata

Lingote de ouro

Filosofia Kantiana

Filosofia Kantiana

Informações básicas: filósofo da era moderna (filósofo moderno), nacionalidade – prussiano, nascido em Königsberg - na Alemanha (conterrâneo do físico Gustav Kirchhoff), criticista, idealista, iluminista

“O Ser humano é aquilo que a educação faz dele” – Immanuel Kant

·        Epistemologia (Teoria do Conhecimento)

Dicotomia (separação em dois) entre o conhecimento filosófico

1.       Racionalismo ou Idealismo de René Descartes – racionalismo cartesiano

2.       Empirismo de Francis Bacon – empirismo baconiano

Ps: Kant considerou o empirismo baconiano de forma “indireta”, pois ele, na verdade leu a obra de David Hume, esse último reinterpretou  Bacon.

Ps 2: No começo Kant era mais racionalista, ele foi bastante influenciado pela filosofia de René Descartes (francês, Pai da Geometria Analítica- geometria + álgebra, criador do plano que leva o seu nome – Plano cartesiano). Todavia após a leitura de Hume, ele também sofreu uma forte influência do empirismo. Essa forte influência levou Kant a harmonizar o que era até então inconciliado (o empirismo e o racionalismo eram formas de conhecimento que se excluíam mutuamente, podemos dizer que eram excludentes), Kant buscara o equilíbrio entre o Empirismo e o Inatismo.

Esse equilíbrio foi encontrado por Kant ao perceber a limitação entre as formas de conhecimento e essas limitações foram encontradas ao perceber que havia problemas tanto no Inatismo quanto no Empirismo. Essa fase da vida do Kant é conhecida como “Fase Crítica” (Criticismo).

Podemos resumir essa harmonia vendo a Teoria dos Juízos

↓

Juízos – Formas de Conhecimento

• Juízo Analítico – Forma de conhecimento lógica e segura, essa forma de conhecimento não obtém “novos saberes”, ele é apenas dedutivo. Exemplo: Conhecimento geométrico - Todo triângulo tem três lados

• Juízo Sintético a posteriori – Forma de conhecimento insegura, essa forma de conhecimento obtém “novos” saberes por meio das percepções, intuições sensoriais. Todavia essa forma de conhecimento é insegura. Exemplo: Aquela casa é verde

• Juízo Sintético a priori – “Há conhecimentos que são racionais (a priori), mas passam pelas experiências. ” O Juízo Sintético a priori é a junção do Juízo Analítico e do Juízo Sintético.

Matematizando, diríamos que:

Juízo Analítico + Juízo Sintético = Juízo Sintético a priori

Kant considerou o Juízo Sintético a priori como sendo a base ideal para a Ciência.

Kant superou a dicotomia (separação) entre o Empirismo e o Racionalismo. Logo, nem racionalismo dogmático nem empirismo, mas sim um racionalismo crítico ou criticismo é de que trata a filosofia kantiana na área epistemológica. Essa solução kantiana é conhecida como “Revolução Copernicana na Filosofia”.

·         Metafísica (Fenômeno e Númeno)

“Só podemos analisar os objetos na medida em que eles se apresentam. ”

Kant nos admoesta a não perdemos tempo com o Númeno (Deus – na perspectiva deísta, Um ser não imanente, própria metafísica, em geral, algo incognoscível), mas gastamos tempo com os fenômenos.

·         Ética Kantiana

·       

Principais valores Éticos (Ética do Dever)

Imperativos Categóricos

1. “Agir de tal forma que sua ação seja considerada como uma norma universal. ”
2. “ Tomar a humanidade como fim, não como meio”

Ps: A Ética Kantiana não busca a felicidade, pois esta é passageira (efêmera) – hoje você pode estar feliz com o que tem, mas amanhã não pode ter a mesma felicidade. A busca pela felicidade é constante, logo a ética que se baseia na felicidade é uma ética que vai dizer pouquíssimo sobre os valores éticos. Na Ética do Kant o Dever está em primeiro lugar e a Felicidade sempre sendo submissa ao Dever, a Felicidade se encontra em Segundo Plano.

Etimologia da Palavra Dicotomia

Dicotomia é uma palavra de origem grega, formada pela junção de “dikho” (dois) e “tomia” (cortar), sendo traduzido em nosso idioma como “cortado em duas partes”.

Dikhos ( dois) + Tomia (Separar, cortar) = Separado em dois, cortado em Dois.

Exemplo: Na Teologia utilizamos esse termo para designar que o ser humano é dividido em duas partes (alma e corpo). Há também aqueles que admitem que o ser humano é dividido em três partes (espírito , alma e corpo), esses são os chamados tricotomistas.

As Cinco Solas

1. Sola Fide - Somente a Fé
2. Sola Scriptura - Somente a Escritura
3. Sola Gratia - Somente a Graça
4. Soli Deo Gloria - Glória Somente a Deus
5. Solus Christus - Somente Cristo

Os Quatro tipos de Conhecimento

Existem, basicamente, 4 "tipos" de conhecimento, a saber ,

1. Conhecimento Empírico ou Vulgar
2. Conhecimento Científico
3. Conhecimento Teológico
4. Conhecimento Filosófico

Ps: A Bíblia é um exemplo de livro que agrupa esses 4 tipos de conhecimento

Grandezas quantizadas

Se você encher vários saquinhos com bolinhas de chumbo idênticas, a massa deles será granulada. A massa de cada um dos saquinhos será múltiplo da massa de uma bolinha. Quando uma propriedade física não existe em valores contínuos, mas em valores múltiplos, tal como a massa dos saquinhos de bolinhas de chumbo, ela é denominada quantizada. A carga elétrica dos corpos constitui também uma grandeza física quantizada, pois trata-se de um múltiplo da carga elementar. É como se cada carga elementar fosse uma bolinha de chumbo.

Q= n.e

onde n é uma quantidade de cargas elementares

#Em Resumo, uma grandeza quantizada é aquela que tem uma propriedade física que proíbe valores contínuos. Essas grandezas permitem apenas valores (módulo) múltiplos.

Weltanschauung - Cosmovisão

Weltanschauung -termo alemão que se pronuncia "vèltanxauung"- também chamado de Cosmovisão ou mundividência é o Modo pelo qual a pessoa vê ou interpreta a realidade. A palavra alemã é weltanschau-ung, que significa um ‘mundo e uma visão da vida’, ou ‘um paradigma’. É a estrutura por meio da qual a pessoa entende os dados da vida. Uma cosmovisão influencia muito a maneira em que a pessoa vê Deus, origens, mal, natureza humana, valores e destino.

Ps: Aquilo que cada pessoa é, o que defende, o que vive, é resultado da cosmovisão que permeia sua vida.

Aspectos estruturais

• Conhecimento
• Política
• Economia
• Religião 
• Cultura
• Ciência 
• Ética

• Didática: como gravar os Aspectos estruturais?

Só gravar a expressão: CREPE Com Chocolate

Exemplos de Cosmovisões:

• Cosmovisão Cristã
• Cosmovisão Islâmica
• Cosmovisão Marxista (religião marxista, economia: socialismo/comunismo, política, marxismo cultural, ética, etc.)

Pronúncia